demain c nous

Format: Option

  • Bruxelles (10) Collège Leonardo Da Vinci

    Bruxelles (10) Collège Leonardo Da Vinci

    Bruxelles (10) Collège Leonardo Da Vinci

    INFOS PRATIQUEs :

    • Ville : Bruxelles 
    • Etablissement : Athénée Leonardo da Vinci
    • Membre ou Option climat-écologie : Membre, groupe éco-délégués et classe à projet
    • Nombre d’heures par semaine/mois :  1H par semaine animée par 2 professeurs
    • Quels élèves (nombre, classes) :  55 élèves incluant 35 élèves éco-délégués (de la seconde à la terminale) + 2 classes de seconde, 1 classe de première, 1 classe de terminale
    • Référent : Sohier Julien, enseignant d’histoire
    • Année d’entrée dans le réseau Demain c’est Nous : 2026
    • Parrains/marraines  :  N/A
    • Dispositifs de financement des projets : N/A

    contexte :

    Nous avons développé, en partenariat avec l’asbl Coren, un groupe d’éco-délégués (appelés les COLIBRIS) depuis 5 ans avec lesquels nous montons différents projets (en fonction des envies et de la motivation des élèves) d’actions concrètes ou de sensibilisation auprès de notre public scolaire. Différents projets étaient également menés avec des classes. Notre motivation à rejoindre « Demain c’est nous » est guidé par la possibilité d’intégrer un réseau à l’international, d’avoir un soutien en matière de recherches de fonds (ce qui nous manque parfois).

    PROJETs ET Séjours 2025-2026 :

    ACTIONS ET PROJETS MIS EN PLACE AVEC LES ÉLÈVES 

    • COLIBRIS : 
      • Plantation d’une mini-forêt
      • Gestion du potager scolaire
      • Opération sauvetage des batraciens
      • Participation au challenge interscolaire « Mon école va briller »
      • Tag « ici commence la mer » pour sensibiliser à la pollution des océans
      • Participation en tant qu’animateur à la « semaine de la transition » au sein de l’école
    • Projets de classes :
      • Projet de recyclage et réduction des déchets – classe de seconde
      • Projet mobilité douce – classe de seconde
      • Projet biodiversité – classe de première
      • Projet de fin d’étude – classe de terminale

    SÉJOURS NATURE

    • 4 jours dans le parc des Hautes Fagnes :
      • Randonnée sur les traces du loup,
      • Visite d’un écomusée,
      • Randonnée sur la préservation de l’écosystème des Fagnes, 
      • Sport et nature.

    retours d’expérience:

    Les élèves ont développé leur coopération et l’apprentissage de vivre en groupe. Ils ont également pu appréhender les changements auxquels sont confrontés les écosystèmes et comment pouvoir agir sur ces changements. Leur motivation à agir s’en est trouvée augmentée. Les apprentissages en allant dehors, en collectif, en s’amusant a clairement permis une meilleure compréhension globale des enjeux.

  • Vendée (85) Collège St Joseph

    Vendée (85) Collège St Joseph

    Vendée (85) Collège St Joseph

    INFOS PRATIQUEs :

    • Ville : Challans 
    • Etablissement :  Collège St Joseph
    • Membre ou Option climat-écologie : Option climat-écologie, N2S: Nature Sciences et Sport 
    • Nombre d’heures par semaine/mois :  2H par semaine
    • Quels élèves (nombre, classes) :  18 élèves de 3ème
    • Référent : Raphaël Raimbert, Enseignant Physique-Chimie / Guillaume Laporte EPS
    • Année d’entrée dans le réseau Demain c’est Nous : 2025
    • Parrains/marraines  : Robin VILLARD de Team Kahuna,  ⁠Nicolas Van de Nelsken, ⁠Matthieu LAMBERT, Amaury GUERIN
    • Dispositifs de financement des projets : mécènes en local avec entreprises sensibles à l’éducation à l’environnement : HyperU, Thomas, Pépinières de la Rivière, Stéphane Chabrol architecte, PRAMAC, Groupe VTECH, TRIPAP, Nombalais mobilité, Atelier Photo, Décathlon
    • Collaborateurs pédagogiques et partenaires de terrain : Mountain Riders, Sacoches du Climat, Grand Chambéry, Synchrobus

    contexte :

    On s’est baladé sur le site internet, et découvert l’association à travers le documentaire à La Rochelle. On s’est dit que ce serait bien d’être dans une asso qui pense comme nous. On souhaite que nos élèves apprennent de nouvelles pratiques sportives, mais aussi des connaissances sur le climat, l’océan, les énergies renouvelables, l’environnement. 

    PROJETs ET Séjours 2025-2026 :

    ACTIONS ET PROJETS MIS EN PLACE AVEC LES ÉLÈVES 

    • Atelier réparation de vélo
    • Rencontres avec Robin VILLARD
    • Réalisation de newsletter
    • Vent des Globes
    • Expérience au laboratoire de l’aquarium
    • Tri-lab, labo de Decathlon

    SÉJOURS NATURE

    • 3 jours  à Notre Dame de Monts, avec 16 élèves de l’option N2S
      • Sortie vélo Vendée – 91km sur la côte 
      • Activité pédagogique au musée du Daviaud « Le marais : enjeux et biodiversité »
      • Temps de travail « projet N2S »
      • Film « Aventures » + balade nocturne
      • Réveil musculaire puis activité pédagogique à Biotopia : « Sciences et laisse de mer »
      • Activité sportive et à vélo

    retours d’expérience:

    N/A

  • La Rochelle (17) Lycée Saint-Exupéry

    La Rochelle (17) Lycée Saint-Exupéry

    La Rochelle (17) Lycée Saint-Exupéry

    INFOS PRATIQUEs :

    • Ville : La Rochelle
    • Etablissement : Lycée Saint-Exupéry
    • Membre ou Option climat-écologie : Membre Classe à projet en cours de langue et civilisation italienne
    • Nombre d’heures par semaine/mois :  variable selon les devoirs des élèves (entre 2H et 4H) et selon les thèmes du CECRL
    • Quels élèves (nombre, classes) :  27 secondes qui seront en 2026-2026 en premières
    • Référent : Anna Bresciani, enseignante de langue et civilisation italienne
    • Année d’entrée dans le réseau Demain c’est Nous : 2023
    • Parrains/marraines  : N/A
    • Dispositifs de financement des projets : Erasmus et familles
    • Collaborateurs pédagogiques et partenaires de terrain : un ami guide de haute montagne et réalisateur•ice.

    contexte :

    Cela fait 26 ans que je fais du Demain c’est Nous avec au centre les élèves, sans aucune hiérarchie  de l’adulte à l’enfant et de manière totalement bénévole…. 26  ans que je pars tous les ans avec mes élèves en essayant de prendre le bus et le train. 

    PROJETs ET Séjours :

    ACTIONS ET PROJETS MIS EN PLACE AVEC LES ÉLÈVES 

    • Impact de la Nature sur les mentalités# Eau et nourriture#

    SÉJOURS NATURE

    • Échange pendant un an /préparation physique et mentale Randonnée-Bivouac avec 25 élèves dans les Dolomites avec sa classe d’italien

    retours d’expérience:

    N/A

  • Senlis (60) Lycée St Vincent

    Senlis (60) Lycée St Vincent

    Senlis (60) Lycée St Vincent

    INFOS PRATIQUEs :

    • Ville : Senlis
    • Etablissement : Lycée St-Vincent
    • Membre ou Option climat-écologie : Membre, Option EPS 
    • Nombre d’heures par semaine/mois : 2H par semaine
    • Quels élèves (nombre, classes) :  24 élèves de Secondes
    • Référent :  Patrice Rigault, enseignant EPS
    • Année d’entrée dans le réseau Demain c’est Nous : 2025
    • Parrains/marraines  : Jérôme Forét (CNRS Col du Lautaret)
    • Dispositifs de financement des projets : familles
    • Collaborateurs pédagogiques et partenaires de terrain : CNRS Col du Lautaret

    contexte :

    Depuis plusieurs années, j’organise des stages en montagne où je cherche à faire des ponts avec les sciences. Ces stages entrent dans le parcours de formation de nos élèves Option EPS. Nous avons choisi comme thèmes de réflexion pour nos secondes l’environnement et l’inclusion. Lors de la découverte du film « A VOIES HAUTES », c’est devenu une évidence d’intégrer l’association « DEMAIN C’EST NOUS » .

    PROJETs ET Séjours 2025-2026 :

    ACTIONS ET PROJETS MIS EN PLACE AVEC LES ÉLÈVES 

    • Ciné-Débat autour du film ‘’A Voies Hautes’’ avec les éco-délégués et élèves option EPS.
    • Fresque du climat en février animée par les bénévoles de l’association Senlis en transition (dont 1 élève de terminale du lycée) pour les Eco-délégués et nos secondes de l’option EPS avec 50 élèves.

    SÉJOURS NATURE

    • 5 jours à Valloire en janvier avec au programme :
      • Apprentissage et/ou perfectionnement du ski
      • Visite d’une usine à neige et échanges sur le cycle de l’eau
      • Échanges avec un pisteur secouriste et son chien d’avalanche
      • Apprentissage de l’utilisation d’un DVA sur le terrain
      • Échanges avec des professionnels de la montagne : responsable du tourisme, responsable du domaine skiable, responsable de l’auberge, entrepreneur XXL aux différentes casquettes (JO paralympique. Objectif : s’interroger sur de futurs métiers.
      • Mobilisation autour des sculptures sur glace lors du concours international. Échanges avec les artistes puis présentation des œuvres aux autres élèves. Par groupe de 3.
      • Visite d’une usine à neige et échanges sur le cycle de l’eau
      • Échanges avec un pisteur secouriste et son chien d’avalanche
      • Apprentissage de l’utilisation d’un DVA sur le terrain
      • Échanges avec des professionnels de la montagne : responsable du tourisme, responsable du domaine skiable, responsable de l’auberge, entrepreneur XXL aux différentes casquettes (JO paralympique. Objectif : s’interroger sur de futurs métiers.
      • Mobilisation autour des sculptures sur glace lors du concours international. Échanges avec les artistes puis présentation des œuvres aux autres élèves. Par groupe de 3.
    • 5 jours à Bourg d’Oisans en juin avec au programme : 
      • Pratique d’activités physiques comme l’escalade, la via ferrata, rafting et hydrospeed sur le Vénéon, biathlon à Allemond 
      • Visite du CNRS au col du Lautaret, laboratoires, station météo, accueil par le directeur qui présentera ce lieu insolite et l’état des recherches en cours. Puis visite du site floral avec une étudiante
      • Biodiversité, pollution, changement seront au programme
      • Grande randonnée avec nuit au refuge de la Muzelle encadrée par le directeur adjoint, accompagnateur en montagne et ancien gardien du parc des Écrins. Échanges autour de la faune, la flore, la géologie,
      • Redescente par le Lac du Lauvitel.

    retours d’expérience:

    Ces expériences sensibles permettent aux élèves de vivre des émotions qui vont amplifier leur prise de conscience sur la nature. Ils développent une compréhension concrète et engagée des enjeux climatiques, tout en gagnant en confiance et en capacité d’expression. Il y a une transformation des représentations pour beaucoup d’entre eux.

  • Vedene (84) Lycée LEA Paul Vincensini

    Vedene (84) Lycée LEA Paul Vincensini

    Vedene (84) Lycée LEA Paul Vincensini

    INFOS PRATIQUEs :

    • Ville : Vedene
    • Etablissement : Lycée LEA Paul Vincensini
    • Membre ou Option climat-écologie : Membre Classe à projet 
    • Nombre d’heures par semaine/mois :  21 h sur l’année (7 activités de 3h)
    • Quels élèves (nombre, classes) :  16 élèves CAP1 métier du plâtre et de l’isolation
    • Référent : Perrine SEROUX, Enseignante enseignement général
    • Année d’entrée dans le réseau Demain c’est Nous : 2025
    • Parrains/marraines : N/A
    • Dispositifs de financement des projets : Etablissement scolaire
    • Collaborateurs pédagogiques et partenaires de terrain : Association Semaille (Avignon) 

    contexte :

    Je travaille avec des élèves pas ou peu sensibilisés à l’écologie, ils ont très peu de connaissances sur leur environnement et sur l’impact qu’ils ont sur celui-ci. J’ai fait part de mon désir de travailler sur l’écologie à ma cheffe d’établissement, c’est elle qui m’a ensuite dirigé vers Demain c’est Nous.

    PROJETs ET Séjours 2025-2026 :

    ACTIONS ET PROJETS MIS EN PLACE AVEC LES ÉLÈVES 

    • Projet « de la graine à l’assiette » en partenariat avec l’association Semaille :
      • réaliser des plantations en agriculture durable
      • visiter des exploitations agricoles
      • cuisiner avec des produits locaux et de saison

    retours d’expérience:

    Les élèves ont apprécié les ateliers et les visites sur le site. Ils ont compris l’intérêt de préserver la biodiversité autour des cultures. Ils ont beaucoup apprécié cuisiner et goûter des aliments qu’ils ne connaissaient pas, ainsi que faire des plantations.

  • Nantes (44) Lycée la Joliverie, La Baugerie

    Nantes (44) Lycée la Joliverie, La Baugerie

    Nantes (44) Lycée la Joliverie, La Baugerie

    INFOS PRATIQUEs :

    • Ville : Nantes
    • Etablissement : Lycée la Joliverie, La Baugerie
    • Membre ou Option climat-écologie : Option climat-écologie
    • Nombre d’heures par semaine/mois :  1H par semaine
    • Quels élèves (nombre, classes) :  15 élèves, secondes, premières, terminales
    • Référent : Kristell Raphalen, enseignante SVT
    • Année d’entrée dans le réseau Demain c’est Nous : 2025
    • Parrains/marraines  :  N/A
    • Dispositifs de financement des projets : Erasmus pour le voyage en Suède et sinon fonds propres 
    • Collaborateurs pédagogiques et partenaires de terrain : LPO, les Alchimistes

    contexte :

    Nous avions déjà un groupe d’écodélégués (une quarantaine mais 15 très actifs sur les 40) accompagné d’une équipe de 14 d’écofacilitateurs (enseignants et personnel) mais nous souhaitions proposer un accompagnement plus solide et régulier et la mise en place d’une option climat semblait donc tout à fait cohérente.

    PROJETs ET Séjours 2025-2026 :

    ACTIONS ET PROJETS MIS EN PLACE AVEC LES ÉLÈVES 

    • Projet en cours avec les services restauration et les Alchimistes (compost, tri, énergie positive)
    • Réalisation de t-shirts avec impression végétale et coloration végétale
    • Atelier cuisine 0 énergie
    • Création d’un jeu à destination des maternels et primaires autour du tri des déchets

    SÉJOURS NATURE

    • Voyage en Suède pendant 7 jours à Kristianstad sur le rapport à la Nature, échange en Suède le lycée Suédois Drottning Blankas avec des élèves du lycée Saint Dominique de Saint Herblain,  projet erasmus

    retours d’expérience:

    Les élèves ont développé une conscience climatique plus concrète grâce aux sorties, ateliers et immersions sur le terrain. Ces expériences ont renforcé leur curiosité, leur esprit critique, leur confiance et leur envie d’agir collectivement. Beaucoup expriment de la fierté à participer à des projets utiles, à proposer des idées et à devenir acteurs des transitions au sein du collège.

  • Chambéry (73) – Lycée du Granier

    Chambéry (73) – Lycée du Granier

    Chambéry (73) – Lycée du Granier

    INFOS PRATIQUEs :

    • Ville : Chambéry 
    • Etablissement :  Lycée du Granier
    • Membre ou Option climat-écologie : Option développement durable et engagement 
    • Nombre d’heures par semaine/mois :  1H par semaine
    • Quels élèves (nombre, classes) :  15 élèves volontaires de seconde
    • Référents : Carole MOREAU enseignant de Physique-Chimie et Jean Marc JENOT enseignant de SVT 
    • Année d’entrée dans le réseau Demain c’est Nous : 2024
    • Parrains/marraines  : N/A
    • Dispositifs de financement des projets : Vente de gâteaux, vente de tablettes de chocolat BIO, fédération des parents d’élèves, La Région (bus via le dispositif Découverte Région)
    • Collaborateurs pédagogiques et partenaires de terrain : Créa Mont Blanc, LECA avec l’Université Savoie Mont Blanc, SaVoie de femmes, Education pour tous, Espace Malraux, Département, Mairie de Challes les eaux, association Terres Challes Citoyenne

    contexte :

    J’animais un groupe d’ecodélégués mais sans espace vraiment dédié.Il y a eu une participation à la semaine du développement durable dans le lycée organisée par la référente en question. Une conférence d’Heïdi Sevestre en novembre 2023 et la découverte de Demain c’est nous au Festival Livre en marche a donné envie et l’énergie de monter des options climats à Chambéry. Un groupe d’enseignants motivés se retrouve alors pour donner naissance à ce projet dans plusieurs établissements de l’agglomération de Chambéry.

    PROJETs ET Séjours 2025-2026 :

    ACTIONS ET PROJETS MIS EN PLACE AVEC LES ÉLÈVES 

    • Jeux de cohésion et de coopération :
      • Nœud humain
      • Pop corn
      • Dominos
      • Challenge Chamallow-spaghetti
      • Photolangage
    • Escape Game ODD
      • Découvertes des 17 objectifs sous forme de jeux et d’énigmes
      • Projection et débat : film “Demain” et “Le vivant qui se défend” 
    • Visite du Laboratoire d’écologie alpine – LECA avec l’Université Savoie Mont Blanc et participation à la journée locale de l’eau Le Bourget du Lac
    • Atelier d’écriture en pleine nature
    • Rencontre et présentation de l’association SaVoie de femmes
    • Rencontre et présentation de l’association Education pour tous et collecte de fournitures 
    • Faire son bilan Carbone avec débat mouvant sur les actions individuelles
    • Animation d’une sortie nature
    • Spectacles de théâtre “Recommencer ce monde” et “Mort d’une montagne”
    • Animation d’une conférence et d’un atelier sur la justice sociale par les Saccoches du climat
    • Organisation d’ateliers à la semaine du développement durable
    • Activités pour financer les projets et les voyages : vente de gâteaux etc.
    • Conception et animation d’une sortie nature au Marais des Chassettes en partenariat avec le département et à destination du Grand Public
    • Conception et animation d’une séance sur les stéréotypes de genre à des élèves d’école élémentaire
    • Réalisation d’un film de valorisation des projets au sein de l’établissement, sur le modèle du film « J’ai vu »
    • Organisation de la venue des sacoches du climat : conférence et atelier sur la justice sociale

    SÉJOURS NATURE

    • 2 jours d’immersion en pleine nature : randonnée et sciences participatives dans la vallée de Vallorcine.
    • Objectifs : découvrir l’impact du dérèglement climatique sur la montagne (faune, flore, permafrost, glaciers) ; mettre en oeuvre une démarche expérimentale (participation au programme de recherche HERBILAND en partenariat avec le CREA Mont Blanc)

    retours d’expérience:

    Les élèves ont développé une compréhension concrète et engagée des enjeux du développement durable. Ils ont rencontré de multiples acteurs inspirants. Ils ont vécu des moments forts en groupe qui leur ont permis de bien s’intégrer dans le lycée. Ils ont rencontré des scientifiques engagés. Ils ont progressé dans de nombreuses compétences interdisciplinaires :

    • Se dépasser (randonnée lors du voyage)

    • Mettre en place un protocole expérimental (sciences participatives)

    • Travailler en groupe et coopérer, se répartir le travail

    • Planifier un projet réalisable

    • Parler à l’oral à un public varié (élèves, lycéens, adultes)

    • Ecrire des mails à des adultes pour assurer la réalisation de leur projet et obtenir des autorisations

  • Avignon (84) Lycée Aubanel

    Avignon (84) Lycée Aubanel

    Avignon (84) Lycée Aubanel

    INFOS PRATIQUES :

    • Ville : Avignon
    • Etablissement : Lycée Théodore Aubanel
    • Membre ou Option climat-écologie : Option Terre de demain – élèves qui s’inscrivent principalement des écodélégués (1ère, Terminale générale, STMG et BTS)
    • Nombre d’heures par semaine/mois :   1H par semaine
    • Quels élèves :  12 élèves de premières, terminales générale et STMG, BTS
    • Référent : Evariste Emmanuelle, enseignant de SVT
    • Année d’entrée dans le réseau Demain c’est Nous : 2025
    • Parrains/ marraines : N/A 
    • Dispositifs de financement des projets : trousse à projet, vente de pommes bio à la récréation par les élèves, vente d’objets éco-conçus par les élèves au marché d’Avignon, vente à la journée porte ouverte
    • Collaborateurs pédagogiques et partenaires de terrain : Association Atelier Bleu, Demain c’est Nous, OPUS CPIE, Sous la cîme, les jardins du Colibri, université d’Avignon, ECOLAB, Latitude, Grand Avignon, Groupement de paysans (MASSS), CNR, La compagnie des forestiers

    contexte :

    Depuis 2018, un certain nombre d’écodélégués ont fait plusieurs actions : hôtel à insectes, troc de vêtements. J’ai de mon côté fait des plantations, mis des nichoirs à oiseaux. En rejoignant Demain c’est nous, on m’a dit que j’aurai de l’aide pour faire plus d’actions, que je pourrai avoir (avec l’accord de l’administration) des heures HSE car rien auparavant.

    Projets et séjours 2025-2026 :

    ACTIONS ET PROJETS MIS EN PLACE AVEC LES ÉLÈVES 

    • Ciné-Débat avec Fanny Rubia avec « Utopia » et « A Voies Hautes»
    • Excursion d’une journée en nature à La Ciotat avec l’association Atelier Bleu pour travailler sur la biodiversité et les espèces en danger
    • Fresque du climat, atelier sur la répartition des richesses dans le monde
    • Formation à l’animation avec l’association ECOLAB et Latitudes (pour préparer la semaine de la nature)
    • Projets de jardinage, végétalisation des pieds d’arbres avec les Jardins du Colibri
    • 2 conférences-débats avec Christophe Devaux
    • Semaine de la nature avec de nombreux ateliers (tri, compost, déforestation, débat, conférences, jardinage, biodiversité avec fabrication de bombes à graine, éponge tawashi, végétalisation du lycée, alimentation saine et de saison avec différents jeux…) principalement animé par les élèves
    • Concours écodélégués
    • Mise en place de composteurs, production et installation de boules de graisses pour les oiseaux, installation de bâtons de bambous pour attirer les insectes
    • Formation au tri et au compostage
    • Vente à la JPO de bouturage et bombes à graine (ateliers en amont pour les faire)
    • Ventes de pommes bio et locale 2 fois par semaine depuis mars
    • Financement trousse à projet
    • Participation à des sorties (en accompagnateurs de mes 1ere SPE) à Caumont sur Durance et à la Barthelasse sur la restauration des berges avec le Grand Avignon, la campagne des forestiers, OPUS. 
    • Sortie Faîtes Echo avec grimpe à l’arbre.
    • Ateliers contre l’écoanxiété organisée à l’université d’Avignon avec Fanny Rubia et Marjorie Maugeais
    • Ateliers upcycling, bouture, bombes à graines, tawashi, boules de graisses, papier recyclé, emballage tissu à la cire d’abeille
    • Tentative de podcasts
    • Intervention de Christophe DEVAUX en classe sur le compte Carbone

    retours d’expérience:

    Les élèves ont choisi leurs projets, et mené pratiquement toujours à bien ceux-là. Ils ont été très motivés et impliqués dans leurs projets. Ils ont amélioré leurs connaissances en biodiversité, changement climatique, gestion de projet et animation. Cette année fut enrichissante pour les élèves comme pour moi-même. 

    Pour les suivre : https://www.instagram.com/terrededemain_aubanel/

  • Chambéry (73) Lycée Saint Ambroise

    Chambéry (73) Lycée Saint Ambroise

    Chambéry (73) Lycée Saint Ambroise

    Ville : Chambéry

    Quels élèves (nombre, classes) : recrutement à la rentrée 2026

    Contact enseignant : Martin Michalland, Enseignant Physique-Chimie

    mise à jour en cours…

    contexte :

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    actions mises en place avec les élèves :

    2025-2026 : Sortie refuge avec 9 élèves – encore en cours de recherche de financements

    Event du 7 avril Sea Sheperd Projet mené entièrement par 3 élèves de l’option. Elles sont prêtes à répondre aux remarques sur Paul Watson et comprennent les problèmes soulevés.

  • Nancy (54) Lycée Henri Poincaré

    Nancy (54) Lycée Henri Poincaré

    Nancy (54) Lycée Henri Poincaré

    INFOS PRATIQUES :

    • Ville : Nancy 
    • Etablissement : Lycée Poincaré
    • Option écologie : élèves volontaires de 2nde, 1ère et terminale 
    • Nombre d’heures par semaine/mois :   1h par semaine
    • Quels élèves :  25 élèves de 2nde, 1ère et terminale 
    • Référent : Emilie Chanteranne, enseignante de SVT et danse
    • Année d’entrée dans le réseau Demain c’est Nous : 2025
    • Parrains/marraines : N/A
    • Dispositifs de financement des projets : N/A
    • Collaborateurs pédagogiques et partenaires de terrain : Sea Shepherd, Tara

    contexte:

    J’avais déjà réalisé des actions avec des classes ou des groupes d’éco-délégués de la seconde à la terminale, de manière sporadique. Je voulais partager/mutualiser mes actions avec d’autres enseignants pour garder l’envie et le dynamisme. Je me suis donc rapprochée de Demain c’est Nous.

    Projets et séjours 2025-2026 :

    ACTIONS ET PROJETS MIS EN PLACE AVEC LES ÉLÈVES :

    • Ciné-Débat avec Cyril Dion pour les 10 ans de son film “Demain”
    • Suivi de l’expédition « Under Antarctica Expedition » et échange en visio avec Heidi Sevestre et Matthieu Tordeur
    • Jeu du carbonomètre 
    • Jeu de la ficelle sur le plastique
    • Simulation COP des lycéens au Conseil départemental 54 avec l’AFD
    • Ecriture d’article et sensibilisation des autres élèves de l’établissement dans le journal « la feuille de choux » du lycée sur l’impact carbone de la mode, des transports, de l’alimentation
    • Publication sur l’instagram du CVL du lycée pour inviter leurs camarades à suivre l’expédition.
    • Venue de l’association Sea Shepherd
    • Réalisation de semis (avec animation dans la cour du lycée) et de bombes à graines pour donner lors de la fête des arts du lycée. Action « adopte une plante »
    • Relevés des déchets de la plage aux scientifiques de Tara pour « plastique à la loupe »

    Séjours nature :

    • Voyage de 3 jours à Wimereux (biologie marine, aquarium, opération plastique à la loupe Tara)
    • Voyage de 2 jours à Bourg en Bresse au festival « forêt vivante » en hommage à Francis Hallé

    retours d’expérience:

    Les élèves ont développé une compréhension concrète et engagée des enjeux climatiques et de la pollution plastique. Ils ont gagné en confiance et en capacité d’expression. Ils ont appris à s’exprimer par écrit, à l’oral, avec différents types de publics (camarades, adultes, personnes inspirantes et compétentes). Ils ont trouvé un lieu d’échange et de partage où ils peuvent agir, dans la bonne humeur et sans stress.