Notre histoire
D’UNE INITIATIVE LOCALE À UN MODÈLE DE DÉPLOIEMENT
Notre histoire commence là où tout se joue : sur les bancs de l’école.
Dès le départ, nous avons choisi une voie simple : agir avec les équipes éducatives et les élèves, en partant de leurs envies d’apprendre et d’agir, et leur permettant d’acquérir plus d’autonomie et d’épanouissement.
Ce récit retrace les étapes qui ont façonné notre histoire : des premiers essais modestes aux formats d’aujourd’hui, toujours centrés sur l’inspiration, l’expérience, la coopération et l’utilité concrète pour les jeunes et les enseignants.
2017 – 2018
Une expérimentation concrète dans un établissement
Dans un collège-lycée de La Rochelle, un enseignant souhaite consacrer du temps aux enjeux climatiques, encore peu présents dans les programmes.
L’établissement fait un choix structurant :
→ allouer 2 heures dédiées dans l’emploi du temps, reconnues et rémunérées, pour porter cet enseignement.
Ce cadre change tout : il permet d’inscrire l’écologie dans le temps scolaire, de manière continue et légitime.
2019 – 2022
Une dynamique portée par les élèves
Les élèves s’approprient rapidement cet espace et développent des projets concrets dans et hors de l’établissement.
En 2019, ils créent leur propre association “Demain C’est Nous” pour agir au-delà du cadre scolaire.
2022
Une expérience fondatrice
Arrivée de l’enseignante et géographe Fanny Rubia à la tête de l’option à La Rochelle.
Elle monte de nombreux projets dans l’établissement avec ses élèves et une expédition scientifique dans le Massif du Mont-Blanc aux côtés de la glaciologue Heïdi SEVESTRE, maraine du projet depuis 2017.
De cette expérience fondatrice pour les élèves, naît le documentaire :
« À voies hautes, une aventure éducative au cœur du défi climatique », réalisé par Solène Desbois et co-produit par l’association Demain c’est Nous. Ce projet marque un tournant : il rend visible la portée éducative et transformative de la démarche et d’autres enseignants témoignent de l’intérêt à pouvoir monter aussi une option dans leur établissement.
2023-2024
Structurer pour transmettre
À la suite de cette expérience, l’association est reprise avec une volonté claire :
→ structurer la pédagogie pour plus facilement la transmettre.
Les premières briques sont posées :
- formalisation d’un modèle pédagogique
- création d’outils pour les enseignants
- premiers partenariats
- Tournée du documentaire
- Recrutement des premiers enseignants pilotes
L’objectif devient explicite : permettre le déploiement dans d’autres établissements.
2025 – 2026
Une phase pilote avant changement d’échelle
Demain c’est Nous se structure et se développe rapidement quand elle devient une association agréée 1% pour la Planète et entre dans une phase décisive :
- une année pilote avec 25 établissements et enseignants référents
- un modèle testé, structuré et accompagné
- une première étude de mesure de l’impact du réseau Demain c’est Nous sur les enseignants et les élèves
- un objectif clair d’essaimage à l’échelle nationale
Découvrez nos actions plus en détail dans notre rapport d’activité 2025
