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Type de ressource : Savoir

  • Icebreakers de cohésion d’équipe

    Icebreakers de cohésion d’équipe

    Icebreakers de cohésion d’équipe

    Format :

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    Référent :

    Fanny Rubia

    Les propositions d’icebreakers

    1- Les prénoms en gestes 

    Tous les élèves sont en cercle. Chaque personne dit « Bonjour, je m’appelle… » tout en inventant un geste unique avec ses mains, ses bras, ou même tout son corps. Chacun répète le prénom et le geste de chaque personne, jusqu’au sien etc.

    2- Speed dating

    Tout le monde marche dans la salle de manière désorganisée – quand on dit stop. Chacun doit trouver un partenaire et va devoir discuter sur le thème choisi par le meneur. Ex. Le dernier film que tu as vu au cinéma, le meilleur moment préféré de tes vacances, si tu avais un superpouvoir, ça serait quoi.. Puis on tourne – c’est très rapide. On doit toujours changer de partenaire.

    3- Les classements 

    Les élèves se classent par ordre alphabétique de lettres de prénom ou par ordre de taille, par âge, etc. Cela les incite à se regarder et à se questionner.

    4- Les patates

    Les élèves font des groupes d’intérêts communs. Ex. sport préféré. Chacun va clamer son sport et ceux qui ont le même sport se retrouvent ensemble. Ex. plat préféré, matière préférée, etc…

    5- Je suis unique 

    En cercle, quelqu’un va venir au centre raconter une anecdote complètement atypique sur ce qu’il lui est arrivé dans la vie. Si quelqu’un l’a vécu aussi, il le rejoint au centre. Cela incite à raconter, écouter, partager.. Ex. Je suis née en Slovaquie, quand j’étais petit, il m’est arrivé, cela ou cela…

    Référence : https://www.bienenseigner.com/activites-brise-glace-rentree-scolaire/#google_vignette

    Les objectifs du contenu pédagogique :

    • Développer la mémorisation et l’expression corporelle
    • Renforcer la cohésion de groupe par l’identification des points communs
    • Pratiquer l’écoute active et la communication

  • Se découvrir avec le test IKIGAI

    Se découvrir avec le test IKIGAI

    Se découvrir avec le test IKIGAI

    Format :

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    Référent :

    Fanny Rubia

    Crédit photo : Hadija

    qu’est ce que le test ikigai

    L’Ikigai (prononcé ee-key-guy) est un concept japonais qui combine 2 mots : « iki » qui signifie vie et « gai » qui signifie « but ». Il est similaire au concept français « Raison d’être » et se réfère essentiellement au fait d’avoir une raison de se lever le matin… Cela peut être réalisé en trouvant et en vivant votre véritable objectif.

    Le test IKIGAI est à la fois un test de personnalité, un test d’orientation professionnelle et un outil de recherche d’emploi idéal. C’est un test long et intensif d’environ 80 étapes, mais il peut vous épargner des jours, voire des mois, de recherche, d’introspection, d’essais et d’erreurs… C’est comme suivre une formation complète pour élaborer un projet de vie et de carrière, puis passer des entretiens avec différents mentors et conseillers d’orientation pour créer votre profil personnel et identifier vos meilleures options de formation professionnelle.

    Découvrez la méthode ici : https://ikigaitest.com/fr/

    Comment je l’ai mis en place ?

    Nous avons fait passer le test aux élèves sur les ordinateurs de la classe de technologie, cela a duré 20min. Vous pouvez aussi leur dire qu’ils peuvent le faire chez eux.

    En quoi cela a eu un impact positif sur les élèves  ?

    Les élèves étaient étonnés du résultat, parfois c’était très proche et du coup ils étaient super contents de sentir qu’ils se connaissaient déjà bien. D’autres étaient étonnés et ça leur a fait poser des questions, et parfois prendre confiance sur des aspects d’eux auxquels ils n’auraient jamais pensé.

    une recommandation ?

    Faire passer le test avant de partager des fiches métiers pour les inspirer sur des métiers qui intègrent la transition écologique, et plutôt en début d’année, ça peut aider aussi sur comment ils se positionnent dans les groupes de travail.

    Les objectifs du contenu pédagogique :

    • Apprendre à mieux se connaître
    • Formaliser ses centres d’intérêt 
    • Valoriser sa différenciation

  • Exposés sur l’océan & la transition écologique

    Exposés sur l’océan & la transition écologique

    Exposés sur l’océan & la transition écologique

    Format :

    ,

    Référent :

    Proposition de Joséphine Fuzeau

    Crédit photo :

    Naja Bertolt Jensen

    contexte

    Le meilleur moyen d’apprendre c’est en cherchant et en transmettant le savoir. 

    J’ai demandé à mes élèves de faire des exposés en groupe sur le lien entre Océan et Climat. Ils pouvaient choisir la thématique qu’ils souhaitaient. Pour les inspirer, je leur ai partagé des thématiques globales, qui les aideraient à chercher une thématique spécifique : 

    • Perte de biodiversité marine et climat
    • L’évolution de l’Océan et les villes
    • Pollution plastique et Océan
    • L’impact du réchauffement climatique sur les Océans 
    • Acidification des océans 
    • Les coraux tropicaux

    Je leur ai juste demandé d’intégrer dans leur exposé : 

    • Bien mettre les références pour les chiffres
    • Mettre des photos 
    • Poser le contexte et les enjeux/problématiques
    • Partager des solutions/initiatives existantes 
    • Penser à une scénographie qui évoquent leur sujet : la créativité ajoute de la légèreté et de la cohésion, et aussi du fun !!

    ressources

    Vous pourrez alors leur partager ces premières ressources, en leur recommandant de chercher aussi sur internet.

    Pour réussir leurs recherches, le secret est de sortir du premier lien Google en adoptant un réflexe de “curateur” :

    1. Privilégier les plateformes institutionnelles et académiques comme Éduscol, Lumni, ou des encyclopédies collaboratives surveillées comme Vikidia (pour le collège) et Cairn.info (pour le lycée). 
    2. Vérifier la fiabilité d’une source, applique la méthode C.R.A.A.P. (Actualité, Pertinence, Autorité, Précision et But) : regarder toujours qui écrit l’article, si la date est récente et si l’auteur cite lui-même ses sources.

    Utiliser des moteurs de recherche spécialisés comme Google Scholar pour trouver des articles de chercheurs, et ne pas hésiter à croiser au moins trois sources différentes pour t’assurer que les informations concordent avant de les intégrer à l’exposé.

    les sources à disposition

    les objectifs du contenu pédagogique

    • Transformer l’élève de simple “consommateur de clics” en chercheur critique
    • Synthétiser des données scientifiques complexes 
    • Développer l’intelligence collective et l’expression créative

  • Appréhender son empreinte carbone

    Appréhender son empreinte carbone

    Appréhender son empreinte carbone

    Format :

    ,

    Référent :

    Proposition de Joséphine Fuzeau

    Crédit photo : Matthias Heyde

    Quiz Carbone ADEME

    Ce jeu éducatif, qui se compose de 10 questions simples, donne aux participants l’occasion d’apprendre les bons gestes pour réduire leur empreinte carbone. En stimulant la réflexion critique, il permet également de découvrir les enjeux du changement climatique de manière engageante.

    Pour explorer ce quiz, rendez-vous sur ce  LIEN

    Quiz Carbone Nos gestes Climat

    L’empreinte carbone représente la quantité de gaz à effet de serre émise par les activités humaines. Le calculateur d’empreinte carbone aide à repérer les usages qui contribuent le plus au changement climatique et à choisir les actions les plus efficaces pour réduire son impact. LIEN

    comment je l’ai mis en place ?

    Étape 1 : Le Défi Collectif (5 minutes)

    • Lecture de 3 questions. Pour chaque question, faire voter les élèves à main levée 
    • Ne donnez pas la réponse tout de suite ! Laissez deux élèves avec des avis opposés argumenter 30 secondes (“Pourquoi penses-tu que l’e-mail pollue plus que le trajet en bus ?”).

    Étape 2 : L’Enquête Personnelle (10m)

    • Demandez aux élèves de se connecter individuellement sur le jeu et de le réaliser
    • Les rassurer, on ne cherche pas à connaître leur réponse, c’est pour eux. “Ne cherchez pas à être parfaits, soyez honnêtes !” 
    • Poser des questions à la fin : Est-ce qu’il y a des réponses qui vous ont surpris ? 
    • Quelles sont les catégories qui pèsent le plus lourd dans leur bilan ? 

    Étape 3 : Le Bilan “Pouvoir d’Agir” (3 minutes)

    • Finissez par une question ouverte à la classe. “Si vous deviez changer UNE SEULE chose demain pour faire baisser votre score, ce serait quoi ?”
    • Rappelez que le but n’est pas de culpabiliser, mais de savoir où mettre son énergie pour que l’effort soit vraiment utile.

    les objectifs du contenu pédagogique

    • Développer un esprit critique face aux écogestes
    • Transformer un sentiment d’impuissance face au climat en un pouvoir d’agir
    • Valoriser sa différenciation

  • 15 médias et influenceurs

    15 médias et influenceurs

    15 médias et influenceurs

    Format :

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    Référent :

     Fanny Rubia

    Directrice générale Demain c’est Nous et ancienne enseignante option Demain c’est Nous 

    introduction

    À l’heure où nos élèves de collège et de lycée s’informent quasi exclusivement via les réseaux sociaux, ils sont souvent exposés à un flux continu de nouvelles anxiogènes. Pourtant, une nouvelle génération de créateurs et de médias transforme ces plateformes en leviers de changement.Cette sélection de ressources a pour but de guider les élèves vers des contenus qui ne se contentent pas de dénoncer, mais qui proposent des solutions, célèbrent l’innovation et incarnent un engagement joyeux.

    LEs influenceurs

    1- Éclat positif

    Jeune créateur de contenu de 16 ans qui souhaite semer la joie, l’espoir et le positif.

    Intagram : https://www.instagram.com/eclat_positif_/

    Tiktok : https://www.tiktok.com/@eclat_positif

    2- Gaetan Gabriele

    Créateur de contenu qui partagent les actualités sur l’écologie négatives et positives.

    Instagram : https://www.instagram.com/gaetangabriele/

    Tiktok : https://www.tiktok.com/@gaetandagir

    3- Le jeune engage

    Créateur de contenu qui partagent les actualités sur l’écologie et militent pour voyager plus responsable.

    Instagram : https://www.instagram.com/lejeuneengage/

    Tiktok :  https://www.tiktok.com/@lejeuneengage

    4- Camille Etienne 

    Journaliste et créatrice de contenu sur les enjeux écologiques et sociétaux. 

    Instagram : https://www.instagram.com/camilleetienne_/

    Tiktok : https://www.tiktok.com/@camille.etienne

    5-Cyril Dion 

    Parrain de Demain c’est Nous, réalisateur, écrivain et activiste. 

    Instagram : https://www.instagram.com/cyril_dion/

    6- Heidi Sevestre 

    Marraine de Demain c’est Nous, glaciologue et conférencière

    Instagram : https://www.instagram.com/heidisevestre/

    7- Nouveil Oeil

    Victoria Guillomon est écrivaine et créatrice du podcast Nouvel Oeil. Elle a co-réalisé avec lejeuneengage le film Shimla.

    8- Girl go green

    Créatrice de contenu sur les modes de vie écologiques.

    Instagram : https://www.instagram.com/girl_go_green/

    Tiktok : https://www.tiktok.com/@girl_go_green

    LEs médias

    1- The Impact Story

    Média qui partage uniquement des bonnes nouvelles pour redonner foi en l’humain.

    Instagram : https://www.instagram.com/theimpactstory/

    Tiktok : https://www.tiktok.com/@theimpactstory

    2- Bloom média

    Media sur l’innovation pour comprendre le monde de demain !

    Instagram : https://www.instagram.com/bloom_media.fr/

    Tiktok : https://www.tiktok.com/@bloom_media

    3- Blast

    Média libre et indépendant qui traite des actualités politiques et sur l’écologie.

    Instagram : https://www.instagram.com/blastofficiel/

    Tiktok : https://www.tiktok.com/@blast_officiel

    4- Climax Fanzine

    Média libre et indépendant qui traite des actualités politiques et sur l’écologie.

    Instagram : https://www.instagram.com/climax_fanzine/

    5- Vertlemedia

    Média libre et indépendant sur l’écologie. 

    Instagram : https://www.instagram.com/vert_le_media/

    Tiktok : https://www.tiktok.com/@vert_le_media

    6- Vakita 

    Un média d’enquête et d’action.

    Instagram : https://www.instagram.com/vakitamedia/

    Tiktok : https://www.tiktok.com/@vakitamedia

    7- On est prêt

    Mouvement de mobilisation pour le climat et la justice sociale.

    Instagram : https://www.instagram.com/onestpret/

    Tiktok : https://www.tiktok.com/@le.permacultueur

    Objectifs pédagogiques :

    • Développer l’esprit critique 
    • Lutter contre l’éco-anxiété par l’action
    • Développer une curiosité politique