Exposés sur l’océan & la transition écologique

contexte

Le meilleur moyen d’apprendre c’est en cherchant et en transmettant le savoir. 

J’ai demandé à mes élèves de faire des exposés en groupe sur le lien entre Océan et Climat. Ils pouvaient choisir la thématique qu’ils souhaitaient. Pour les inspirer, je leur ai partagé des thématiques globales, qui les aideraient à chercher une thématique spécifique : 

  • Perte de biodiversité marine et climat
  • L’évolution de l’Océan et les villes
  • Pollution plastique et Océan
  • L’impact du réchauffement climatique sur les Océans 
  • Acidification des océans 
  • Les coraux tropicaux

Je leur ai juste demandé d’intégrer dans leur exposé : 

  • Bien mettre les références pour les chiffres
  • Mettre des photos 
  • Poser le contexte et les enjeux/problématiques
  • Partager des solutions/initiatives existantes 
  • Penser à une scénographie qui évoquent leur sujet : la créativité ajoute de la légèreté et de la cohésion, et aussi du fun !!

ressources

Vous pourrez alors leur partager ces premières ressources, en leur recommandant de chercher aussi sur internet.

Pour réussir leurs recherches, le secret est de sortir du premier lien Google en adoptant un réflexe de “curateur” :

  1. Privilégier les plateformes institutionnelles et académiques comme Éduscol, Lumni, ou des encyclopédies collaboratives surveillées comme Vikidia (pour le collège) et Cairn.info (pour le lycée). 
  2. Vérifier la fiabilité d’une source, applique la méthode C.R.A.A.P. (Actualité, Pertinence, Autorité, Précision et But) : regarder toujours qui écrit l’article, si la date est récente et si l’auteur cite lui-même ses sources.

Utiliser des moteurs de recherche spécialisés comme Google Scholar pour trouver des articles de chercheurs, et ne pas hésiter à croiser au moins trois sources différentes pour t’assurer que les informations concordent avant de les intégrer à l’exposé.

les sources à disposition

les objectifs du contenu pédagogique

  • Transformer l’élève de simple “consommateur de clics” en chercheur critique
  • Synthétiser des données scientifiques complexes 
  • Développer l’intelligence collective et l’expression créative