Montmélian (73) Collège Pierre et Marie Curie

INFOS PRATIQUEs :

  • Ville : Montmélian
  • Etablissement : Collège Pierre et Marie Curie
  • Membre ou Option climat-écologie : Membre groupe d’éco-délégués
  • Nombre d’heures par semaine/mois : 2 à 3 H par mois
  • Quels élèves :  24 élèves, de la 6ème à la 3ème
  • Référent : Nathalie Brondel, enseignante de SVT et Marie Breton, enseignante de lettres
  • Année d’entrée dans le réseau Demain c’est Nous : 2025
  • Parrains/marraines  : N/A
  • Dispositifs de financement des projets : Fond Vittorio Luzzati et Géoparc des Bauges
  • Collaborateurs pédagogiques et partenaires de terrain : association NEVE, association Roue Libre

contexte :

Après avoir animé un atelier développement durable durant quelques années, nous nous sommes concentrées sur les éco-délégués afin de leur proposer un projet cohérent par année. Ce projet est découpé en 3 ou 4 temps :

• choix d’une thématique,

• interventions / animations pour enrichir leur connaissances et éveiller leur curiosité,

• réflexion sur nos actions afin de sensibiliser les autres élèves du collège,

• mise en place de ces actions

Nous voulions avoir des ressources sur les thématiques choisies et être en contact avec d’autres collègues engagés afin de partager les réussites mais aussi les échecs et pouvoir ainsi éviter les écueils. Je me suis donc rapprochée de Demain c’est Nous.

PROJETs ET Séjours 2025-2026 :

ACTIONS ET PROJETS MIS EN PLACE AVEC LES ÉLÈVES 

  • Intervention de Florian Fiquet, éco-aventurier
  • Projection du film documentaire Le vivant qui se défend de Vincent Verzat au cinéma Malraux
  • Atelier “Inventons nos vies bas carbone” avec l’association Neve
  • Visite de l’UGA, rencontre de chercheurs
  • Journée de l’environnement le 19 juin :

SÉJOURS NATURE

  • 3 jours dans les Bauges avec au programme avec 15 élèves de 5ème et de 4ème. 4 adultes (Mme BRONDEL, Mme BRETON, Mme REVOL et Mme FORAY du Service Jeunesse de Montmélian) avec le renfort de trois membres du club cycliste de Doussard sur les routes.
  • En amont : 
    • Intervention de Roue libre (Diagnostiquer les vélos et apprendre à changer une roue)
    • Test organisé par Mme REVOL (Développer la maniablilité du vélo et rappeler les règles de sécurité routière)
    • Randonnée d’une journée et observation 
    • Visite d’une ferme biologique et ateliers sur la biodiversité etc.

retours d’expérience:

Nous avons tâtonné plusieurs années pour trouver un format adapté aux contraintes des emplois du temps, sans surcharger nos élèves de trop d’heures en plus. En effet, les élèves engagés dans les éco-délégués sont aussi ceux engagés dans le club journal, théâtre, … Ainsi, depuis 2 ans, nous ne fonctionnons pas en option mais programmons des interventions de 2 à 3h par mois en choisissant des jours et des heures différentes dans la semaine afin que ce ne soit pas les mêmes cours impactés.

Le recrutement des élèves a aussi été réfléchi en fonction des retours des années précédentes : nous avons fait le choix de ne plus imposer un éco-délégué par classe : certain étaient frustrés, d’autres forcés, et c’était contre productif, nous perdions les élèves au fur et à mesure de l’année et surtout ils ne se réengageaient pas.

Le retour des élèves est très positif : ils sont restés engagés toute l’année, ont participé activement lors des débats et animations et surtout ont développé une bonne compréhension des enjeux environnementaux, tout en gagnant en confiance pour sensibiliser leurs camarades.