Ministère de l’Éducation nationale – Éducation au développement durable ou UNESCO – Éducation au changement climatique.

Savoir

Le premier pilier de notre pédagogie est la connaissance.
Pour agir, les jeunes ont besoin de comprendre les enjeux climatiques, sociaux et économiques qui façonnent leur monde.

  • Découvrir les causes et conséquences de la crise écologique.
  • Explorer les solutions existantes et les innovations en cours.
  • Comprendre les métiers du futur, liés à la protection du Vivant.
  • Apprendre à mieux se connaître soi-même et à développer son intelligence relationnelle.

Savoir, c’est donner aux élèves une boussole pour s’orienter dans un monde complexe.

Vouloir

La connaissance seule ne suffit pas : pour agir, il faut aussi le désir d’agir.
C’est pourquoi notre pédagogie accorde une place centrale à l’émerveillement et aux émotions.

  • Des expériences en pleine nature qui reconnectent les jeunes à leur environnement.
  • Des rencontres inspirantes avec des scientifiques, explorateurs et militants.
  • Des aventures pédagogiques qui marquent et laissent des souvenirs durables.

Vouloir, c’est transformer la peur en énergie positive, et l’éco-anxiété en envie de s’engager.

Pouvoir

Le dernier pilier est celui de l’action.
Nous voulons que chaque élève reparte non seulement avec des connaissances et de l’envie, mais aussi avec la conviction qu’il peut réellement agir.

  • Réaliser des projets collectifs dans et hors de l’établissement.
  • Mener des actions concrètes pour préserver la nature.
  • Développer la coopération et la confiance en soi.
  • Relier son engagement scolaire à ses futurs choix de vie et d’orientation.

Pouvoir, c’est donner aux jeunes les moyens d’inscrire leur engagement dans leur quotidien.

Une pédagogie expérientielle

Notre pédagogie est profondément expérientielle.
Nous croyons que l’on retient mieux ce que l’on vit que ce que l’on apprend uniquement en théorie.

C’est pourquoi nous proposons :

  • Des séjours nature : randonnées en montagne, expéditions glaciaires, séjours collectifs en plein air.
  • Des ateliers coopératifs au sein des établissements : débats, créations collectives, expérimentations concrètes.
  • Des moments de transmission avec des personnalités inspirantes.

Ces expériences marquantes déclenchent souvent un véritable déclic : elles montrent que chacun, à son échelle, peut être acteur du changement.

Les bénéfices

Notre pédagogie, c’est une aventure humaine et éducative. Elle transforme les élèves, mais aussi les enseignants et les établissements.

pour les élèves

Les Options Climat changent la manière d’apprendre et apportent des bénéfices concrets aux jeunes :

  • Retrouver confiance en soi grâce à la coopération et aux réussites collectives.
  • Développer la curiosité et l’envie d’apprendre différemment.
  • Découvrir de nouvelles vocations liées à l’écologie et aux métiers d’avenir.
  • Vivre des expériences qui donnent du sens à l’école et à la vie quotidienne.

Pour les élèves, cette pédagogie est une véritable bouffée d’air dans un système éducatif parfois trop centré sur les notes et la compétition

pour les enseignants

Nous savons que beaucoup d’enseignants veulent agir mais manquent de temps, de soutien et d’outils.
C’est pourquoi notre pédagogie leur apporte :

  • Un kit pédagogique clé en main pour mettre en place une Option Climat.
  • Un accompagnement humain et bienveillant, pas à pas.
  • Une communauté d’entraide pour échanger et s’inspirer.
  • Une reconnaissance et une valorisation au sein de leur établissement.

Pour les enseignants, DCN est un partenaire qui redonne souffle et confiance dans leur métier.